Suvevaheaeg

Eile õhtul koguneti Sõru sadamasse,

kus muuseumis avati laste kunstinäitus, kuulati kogupereaktusel Saaremaa Ühisgümnaasiumi roosade kikilipsudega noormeeste kvartetti ning saadi kätte tunnistused, kiituskirjad, raamatud ja tänukirjad. Meie tüdrukud koos ühe Dora klassi lapsega esinejaid kuulamas

Ka meie jõudsime koju paraja peotäie kraamiga, ehkki mõni meist saabus jalgrattal ja paljajalu...

Nimelt olid ühed klassivennad nõndamoodi meie esiklapse tenniseid visanud (võib ette tulla, kui klassis on vaid 1 tütarlaps), et üks neist, tennistest seekord, lõpetas paatide sildumiskanalis ning seda ei õnnestunud enam leida.


Aga muidu on kõik väga ilus. Suvi ju!

Kunst on kunsti teha?

Kunstiõpetaja kirjutas e-koolis kokkuvõtteks, et Dora saab kõigega suurepäraselt hakkama!

IÕK-s kirja saanud eesmärgid kunstiõpetuseks: loovuse arendamine ja oma emotsioonide ja mõtete väljendamine, praktiliste oskuste omandamine.
*Tutvumine erinevate kunstimaterjalide ja -tehnikatega, kasutamisvõtete omandamine.
*Tunnete, looduse, esemete inimeste ja loomade kujutamine.
*Kaunistuste ja kingituste meisterdamine tähtpäevadeks.
*Lihtsamate toitude valmistamine.
*Oma töökoha ja vahendite korrashoid.
*Osaleb kunstiringis 1 x nädalas.

Minu meelest on meil eesmärgi täidetud kenasti. Tegelikult lapsed joonistavad ja meisterdavad spontaanselt siin päevad läbi, eesmärgipäraselt kunsti teinud oleme vähem. Tähtpäevadeks ja kinkideks ikka teeme, kõike ei jäädvusta ammugi. Enda ja pereliikmete toitmisega saab Dora ka hakkama, külmiku ja köögikapi abil.

Vahepeal oli kunstiga küll meil väike kriis ja ma mõtlesin endamisi, et kas sellest saab meil seekord väike koduõppe-komistuskivi. (Riste ajal oli selleks kehaline kasvatus, Reeta ajal muusika, kus õpetaja nõudmised panid kulme kergitama). Vist ikkagi ei saanud.

Kunstiõpetaja rääkis mulle paar korda oma tähelepanekutest, mida ta teistelt nõuab, mida Dora osata võiks ja millele tähelepanu pöörata kodus. Näiteks - mitme detaili korraga väga lõikamine/rebimine kokkuvolditud paberist, inimeste kujutamine liikumises, nägu ilmekana - suu, silmad, kulmud, hambad jne, detailid, guaššide segamine ja otse purgist värvi mitte kasutamine, mustade piirjoonte vältimine, tausta täitmine ( pole olemas tükk tühja maad taeva ja maa vahel). Kõik normaalsed ja lihtsad asjad. Dora pidavat tegema kõike liiga korralikult, ei julge katsetada.

Me siis tegime guaššidega "tõsist tööd" kodus, see oli eelkõige mulle raske - pidin sekkuma lapse loomisprotsessi. Kuidas positiivselt lapsele juhtnööre jagada nii, et kujutatu oleks hästi liikuv, ilmekas, värvitoonid segatud, et kasutaks ka õigeid töövõtteid maalimisel? Mina ei oska. Ikka tundsin, et sõidan sisse talle ja ükskõik mis sõnu ma kasutan, on sõnumi sisu: sa ei tee piisavalt hästi, tuleb teha hoopis nii või naa. Täpselt selline seis, et ei vasta nõudmistele, ei sobitu keskkonda. Jah, Dora tööd teiste kõrval oligi justkui hoopis teisest maailmast. Aga ta käis kunstiringis ka, nii et küllap seal õpib vaikselt, mida nõutakse.

Ja nüüd pisike virtuaalnäitus:

 "Nartsissid lumesajus" - voltimine, lõikamine, kleepimine.

"Roosikimp". Trükk hiina kapsaga, detailine lõikamine, kleepimine.

"Sain uue ratta". Segatehnika.

"Hambaarsti juures". Guašš.

"Kõndis kevad Kadriorus..." Guašš.

"Rebased". Vahakriit.

"Portree". Akvarell.

"Jänesepere". Vahakriibe.

"Ahviema pojaga". Akvarell.

"Minu nimetähed läksid jalutama". "Vildikad, kriidid.

"Trennis". Kriidid.

"Sügislehed". Marker, akvarellpliiats.

"Männid". Süsi, sangviin, kollaaž.

"Mereelukad". Puhumistehniks+kleepsud.

Riste esimesed õlimaalid

 

Kunstinädal

Koolivaheaja teisel nädalal võtsime ette kunsti. Kunsti sai küll söögi alla ja söögi peale ja isu lastel täis ei saanudki.

Esimesteks töödeks tulid segatehnikas (süsi, sangviin, väljalõiked kingipaberist)  männid:

veel meisterdasime narmastega helkurid:

ja põimimistehnikas lauamatid:

(Kes tooks pööningult alla kõik mu pisikesed kangasteljed?)


Käärilõige "Lumised siluetid". Ülevalt alla Kata (abiga), Riste, Margareeta, Dora.

Grataažitehnikas (vana hea vahakriibe) pildid:

Puhumistehnikas elukad:

Pudelikorkidest veesõidukid ja tegelinskid. Riste oma (all vasakul) ujus küünla ja traadi abil iseseisvalt vees ringi ka, aga ma ei taibanud seda tööpõhimõtet. Suur osa pudelikorkidest on korjatud aasta esimesel päeval Kuresaare linna tänavatelt :P.

Kata leidis käärid, liimipulga ja tüki paberit

Varsti hakkas tulema igasugu toredaid tegelasi. Kõige alla on muide issi Piibliga :).

Kleidike ja põlleke

Sel aastal oli tüdrukutel käsitöös kevadel õmblemise osa. Riste õmbles kleidi ja Reeta põlle. Reeta tegi  kõik koolis ja seega teema koduõppevaldkonda kohe üldse ei käi. Vanaema võttis külla saabudes vilunud liigutusega nagist uhiuue põlle ja asus süüa tegema  - järelikult, toimib!

Aga Ristele jäi koju ka päris suur ports tööd. Aga veri, higi ja pisarad tasusid end ära - autor on rahul ja kleidi omanikust väike õde samuti! Kleidi kangas on Kata enda valitud.

Omal ajal meeldis õmblemine mulle kõige vähem, oli minu jaoks keerulisem ja  aeganõudvam kui kudumine, heegeldamine ja tikkimine kokku. Ma ei tea, kas minu tüdrukud sama arvavad, kuid esialgu on meil Reeta ja Doraga kindel plaan nukuriideid suvel õmmelda :).

Elusuuruses iseenda joonistamine